UCR elabora herramientas para erradicar racismo en escuelas

Representantes de instituciones públicas y docentes de todo el país trabajan en la elaboración de una herramienta que permita prevenir, detectar y erradicar prácticas racistas de las aulas de escuelas y colegios.

Rina Cáceres Gómez, coordinadora de la Cátedra de Estudios de África de la Universidad de Costa Rica (UCR), explicó que los actos discriminatorios que se dan cotidianamente en muchos salones de clase plantean la necesidad de realizar un diagnóstico y de definir un proceso de atención.

Asegura que se ha detectado como el cólor de piel o el lugar de origen generan comentarios y prácticas de convivencia racistas contra diferentes grupos sociales, que afecta principalmente a niños y jóvenes de origen afrocaribeño y mestizo.

“Desde los textos utilizados en la enseñanza se evidencian clasificaciones sociales que privilegian el tono de piel como marcador cultural, a lo que se suma un contexto nacional e internacional donde el fenotipo y el lugar de origen son también un marcador de criminalización” explicó la experta.

Cáceres resaltó la apuesta que hace el proyecto por la construcción de una ciudadanía inclusiva, que en tiempos de globalización esté abierta al mundo y sea capaz de reconocer el valor de la diversidad cultural.

La iniciativa, que se denomina “Centros Educativos Libres de Discriminación Racial”, se desarrollará a lo largo del año en curso, con talleres en las diferentes provincias del país en los que participarán cerca de 240 profesores.

Los educadores compartirán experiencias y colaborarán en la formulción de acciones para la atención del tema; insumos que posteriormente serán recopiladas por el Ministerio de Educación Pública (MEP) en un instrumento formal que se daría a conocer para el inicio del curso lectivo 2018.

Anger Smith Castro, Asesor Nacional del Departamento de Educación Intercultural del MEP reconoció que a pesar de los esfuerzos realizados en materia curricular y extracurricular, se siguen evidenciando actos discriminatorios en distintos centros educativos.

“Sabemos que persisten prácticas discriminatorias en las aulas, ese racismo estructural que está ahí en el inconsciente y sale a relucir en temas tan cotidianos como un corte de pelo o genera discriminación por aspectos de fenotipo” explicó el funcionario.

Smith enfatizó la necesidad de sensibilizar a la población docente, técnico docente y administrativa en el reconocimiento del racismo y la discriminación, pero además, en la implementación de acciones que combatan la situación y propicien una sana convivencia entre los estudiantes.

“Con esta iniciativa queremos fomentar la construcción de una sociedad multiétnica, pluricultural, fundamentada en el respeto y en el reconocimiento de los derechos humanos”, concluyó.

También participan en el proyecto la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), Defensoría de los Habitantes y el Colegio de Licenciados y Profesores (Colypro).